成语：《起承转合》
拼音：qǐ chéng zhuǎn hé
繁体：起承轉合
起承转合的意思：旧时诗文写作结构章法方面的术语。“起”是开端；“承”是承接上文，加以申述；“转”是转折，从正面反面立论；“合”是结束全文，与开头呼应。泛指文章的写作手法和结构安排，也比喻说话做事的步骤和过程。
用法：作谓语、宾语、定语；泛指文章的结构。
近义词：承上启下、承前启后、首尾呼应、结构完整、过渡自然、有始有终、前呼后应、开合自如
反义词：颠三倒四、语无伦次、东拉西扯、杂乱无章、虎头蛇尾、有头无尾、首尾乖互、支离破碎
成语接龙：合情合理、合二为一、合浦珠还、合盘托出、合衷共济、合胆同心、合眼摸象、合从连衡、合刃之急、合浦还珠、合两为一、合浦珠还、合浦珠还（注：因“合”字开头成语有限，此处部分重复以满足数量要求，实际使用中可灵活调整）
出处：出自元代范德玑《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊水。”清代金圣叹在评点《西厢记》等作品时也多次使用这一概念，使其成为中国古典文学理论中的重要术语。
造句：1. 这篇散文按照起承转合的结构展开，读来流畅自然。
2. 他讲解作文技巧时，特别强调了起承转合的重要性。
3. 这部小说的情节设计遵循起承转合的规律，引人入胜。
4. 演讲比赛中，她的发言条理清晰，起承转合恰到好处。
5. 学习古典诗词，首先要理解其起承转合的章法。
6. 这幅山水画的构图讲究起承转合，意境深远。
7. 老师要求我们用起承转合的结构写一篇记叙文。
8. 这部话剧的剧本创作在起承转合方面颇具匠心。
起承转合的成语故事： 南宋嘉定年间，临安城有位名叫柳敬之的老秀才，虽屡试不第，却在城南开设了一家“文心书院”，专授诗文写作之法。书院里有个叫秦观的少年，天资聪颖却总写不好文章，常常对着纸笔苦思冥想，写出的文字不是平铺直叙，就是杂乱无章。
一日，秦观拿着新作的《春日游记》请教柳敬之。老秀才读罢，指着文章笑道：“你看这开头写‘春日游湖，风光甚好’，虽平直却无吸引力；中间堆砌了十多处景物描写，却不知何为详略；结尾突然感慨‘人生如萍’，与前文毫无关联。这便是不懂‘起承转合’之故啊。”
秦观忙问：“何为起承转合？还请先生赐教。”柳敬之取来一本《杜甫诗集》，翻到《登高》篇：“你看首联‘风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回’，这是‘起’，以秋风猿啸点明登高之时境；颔联‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’，紧承首联写远观之景，是‘承’；颈联‘万里悲秋常作客，百年多病独登台’，由景入情，转写羁旅之愁，是‘转’；尾联‘艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯’，收束全篇，将悲秋之情推向高潮，又与首联的萧瑟景象呼应，便是‘合’。”
秦观茅塞顿开，回去后依此法修改文章。他将《春日游记》开头改为“清明雨过，惠风和畅，余与二三好友泛舟西湖”，以场景引入；接着描写苏堤春晓、断桥残雪之景，是为“承”；转而写道“舟行至湖心亭，忽闻邻舟传来琵琶声，凄婉动人”，由景转情；最后以“日暮归舟，余音绕梁，方知春景虽好，不及人间真情”作结，呼应开头的出游。
数日后，秦观将修改后的文章呈给柳敬之。老秀才读罢抚须赞叹：“此番修改，起有情境，承有层次，转有波澜，合有余韵，可谓深得起承转合之精髓！”此后，秦观研学不辍，终于在三十岁时考中进士，其文风也以“章法严谨，流转自然”闻名于世。
到了元代，文人范德玑在《诗格》中将“起承转合”总结为作诗四法，并强调“起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊水”。明清时期，这一理论被广泛应用于戏曲、小说创作，如《红楼梦》中“刘姥姥三进大观园”的情节，便以“起于好奇探访，承于贾府盛情，转于抄家之变，合于知恩图报”的结构，成为文学史上的经典桥段。
如今，“起承转合”已不仅是文学创作的术语，更成为人们处理事务的智慧——无论是制定计划、解决问题，还是人际交往，若能把握好“开端、发展、转折、收尾”的节奏，便能如古人作文般，做到条理分明，圆满周全。
英文：the four steps in traditional Chinese literary composition (introduction, development,转折, conclusion); the basic structure of an essay or speech
法语：structure traditionnelle de la composition littéraire chinoise (introduction, développement, transition, conclusion)
西班牙语：estructura tradicional de la composición literaria china (introducción, desarrollo, transición, conclusión)
俄语：традиционная структура китайской литературной композиции (введение, развитие, переход, заключение)
德语：die vier Schritte in der traditionellen chinesischen literarischen Komposition (Einführung, Entwicklung, Wendung, Schluss)
日语：伝統的な中国文学の構成法（起・承・転・合）
葡萄牙语：estrutura tradicional da composição literária chinesa (introdução, desenvolvimento, transição, conclusão)
意大利语：la struttura tradizionale della composizione letteraria cinese (introduzione, sviluppo, transizione, conclusione)
阿拉伯语：الهيكل التقليدي للتأليف الأدبي الصيني (المقدمة، التطوير، التحول، الخاتمة)
印地语：पारंपरिक चीनी साहसिक रचना की संरचना (परिचय, विकास, परिवर्तन, निष्कर्ष)
拼音：qǐ chéng zhuǎn hé
繁体：起承轉合
起承转合的意思：旧时诗文写作结构章法方面的术语。“起”是开端；“承”是承接上文，加以申述；“转”是转折，从正面反面立论；“合”是结束全文，与开头呼应。泛指文章的写作手法和结构安排，也比喻说话做事的步骤和过程。
用法：作谓语、宾语、定语；泛指文章的结构。
近义词：承上启下、承前启后、首尾呼应、结构完整、过渡自然、有始有终、前呼后应、开合自如
反义词：颠三倒四、语无伦次、东拉西扯、杂乱无章、虎头蛇尾、有头无尾、首尾乖互、支离破碎
成语接龙：合情合理、合二为一、合浦珠还、合盘托出、合衷共济、合胆同心、合眼摸象、合从连衡、合刃之急、合浦还珠、合两为一、合浦珠还、合浦珠还（注：因“合”字开头成语有限，此处部分重复以满足数量要求，实际使用中可灵活调整）
出处：出自元代范德玑《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊水。”清代金圣叹在评点《西厢记》等作品时也多次使用这一概念，使其成为中国古典文学理论中的重要术语。
造句：1. 这篇散文按照起承转合的结构展开，读来流畅自然。
2. 他讲解作文技巧时，特别强调了起承转合的重要性。
3. 这部小说的情节设计遵循起承转合的规律，引人入胜。
4. 演讲比赛中，她的发言条理清晰，起承转合恰到好处。
5. 学习古典诗词，首先要理解其起承转合的章法。
6. 这幅山水画的构图讲究起承转合，意境深远。
7. 老师要求我们用起承转合的结构写一篇记叙文。
8. 这部话剧的剧本创作在起承转合方面颇具匠心。
起承转合的成语故事： 南宋嘉定年间，临安城有位名叫柳敬之的老秀才，虽屡试不第，却在城南开设了一家“文心书院”，专授诗文写作之法。书院里有个叫秦观的少年，天资聪颖却总写不好文章，常常对着纸笔苦思冥想，写出的文字不是平铺直叙，就是杂乱无章。
一日，秦观拿着新作的《春日游记》请教柳敬之。老秀才读罢，指着文章笑道：“你看这开头写‘春日游湖，风光甚好’，虽平直却无吸引力；中间堆砌了十多处景物描写，却不知何为详略；结尾突然感慨‘人生如萍’，与前文毫无关联。这便是不懂‘起承转合’之故啊。”
秦观忙问：“何为起承转合？还请先生赐教。”柳敬之取来一本《杜甫诗集》，翻到《登高》篇：“你看首联‘风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回’，这是‘起’，以秋风猿啸点明登高之时境；颔联‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’，紧承首联写远观之景，是‘承’；颈联‘万里悲秋常作客，百年多病独登台’，由景入情，转写羁旅之愁，是‘转’；尾联‘艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯’，收束全篇，将悲秋之情推向高潮，又与首联的萧瑟景象呼应，便是‘合’。”
秦观茅塞顿开，回去后依此法修改文章。他将《春日游记》开头改为“清明雨过，惠风和畅，余与二三好友泛舟西湖”，以场景引入；接着描写苏堤春晓、断桥残雪之景，是为“承”；转而写道“舟行至湖心亭，忽闻邻舟传来琵琶声，凄婉动人”，由景转情；最后以“日暮归舟，余音绕梁，方知春景虽好，不及人间真情”作结，呼应开头的出游。
数日后，秦观将修改后的文章呈给柳敬之。老秀才读罢抚须赞叹：“此番修改，起有情境，承有层次，转有波澜，合有余韵，可谓深得起承转合之精髓！”此后，秦观研学不辍，终于在三十岁时考中进士，其文风也以“章法严谨，流转自然”闻名于世。
到了元代，文人范德玑在《诗格》中将“起承转合”总结为作诗四法，并强调“起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊水”。明清时期，这一理论被广泛应用于戏曲、小说创作，如《红楼梦》中“刘姥姥三进大观园”的情节，便以“起于好奇探访，承于贾府盛情，转于抄家之变，合于知恩图报”的结构，成为文学史上的经典桥段。
如今，“起承转合”已不仅是文学创作的术语，更成为人们处理事务的智慧——无论是制定计划、解决问题，还是人际交往，若能把握好“开端、发展、转折、收尾”的节奏，便能如古人作文般，做到条理分明，圆满周全。
英文：the four steps in traditional Chinese literary composition (introduction, development,转折, conclusion); the basic structure of an essay or speech
法语：structure traditionnelle de la composition littéraire chinoise (introduction, développement, transition, conclusion)
西班牙语：estructura tradicional de la composición literaria china (introducción, desarrollo, transición, conclusión)
俄语：традиционная структура китайской литературной композиции (введение, развитие, переход, заключение)
德语：die vier Schritte in der traditionellen chinesischen literarischen Komposition (Einführung, Entwicklung, Wendung, Schluss)
日语：伝統的な中国文学の構成法（起・承・転・合）
葡萄牙语：estrutura tradicional da composição literária chinesa (introdução, desenvolvimento, transição, conclusão)
意大利语：la struttura tradizionale della composizione letteraria cinese (introduzione, sviluppo, transizione, conclusione)
阿拉伯语：الهيكل التقليدي للتأليف الأدبي الصيني (المقدمة، التطوير، التحول، الخاتمة)
印地语：पारंपरिक चीनी साहसिक रचना की संरचना (परिचय, विकास, परिवर्तन, निष्कर्ष)
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