成语：《夸多斗靡》
拼音：kuā duō dòu mí
繁体：誇多鬥靡
夸多斗靡的意思：指读书或写文章时，只注重数量的多少和辞藻的华丽，相互攀比，而不讲究实际内容和真正的价值。
用法：作谓语、定语；含贬义，多用于批评文风浮夸或学术研究中的形式主义。
近义词：华而不实、虚有其表、徒有虚名、文过饰非、浮文巧语、言之无物、繁文缛节
反义词：言之有物、实事求是、朴实无华、言简意赅、要言不烦、名副其实、去伪存真
成语接龙：靡靡之音、靡然成风、靡衣玉食、靡坚不摧、靡所适从、靡然从风、靡有孑遗、靡颜腻理、靡衣偷食、靡知所措、靡然向风、靡哲不愚、靡不有初、靡所不为、靡衣媮食
出处：唐·韩愈《进学解》：“沈浸醲郁，含英咀华，作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯；周诰殷盘，佶屈聱牙；《春秋》谨严，《左氏》浮夸；《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》《骚》，太史所录；子云相如，同工异曲。先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜。先生之于为人，可谓成矣。然而公不见信于人，私不见助于友。跋前踬后，动辄得咎。暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。命与仇谋，取败几时。冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。头童齿豁，竟死何裨？不知虑此，而反教人为？”（文中“《左氏》浮夸”为该成语思想源头，后凝练为“夸多斗靡”）
造句：1. 学术研究若陷入夸多斗靡的误区，便会偏离探求真理的本质。
2. 有些学生写作文时一味追求辞藻华丽，实则夸多斗靡，内容空洞。
3. 这场文学辩论会沦为夸多斗靡的比拼，失去了思想碰撞的意义。
4. 他的文章看似引经据典、辞藻丰富，实则夸多斗靡，缺乏深刻见解。
5. 学术界应摒弃夸多斗靡的浮躁风气，回归对知识本身的敬畏与追求。
6. 那本畅销书虽销量惊人，却因夸多斗靡的文风遭到评论界批评。
7. 古代文人若一味模仿前人铺陈辞藻，容易陷入夸多斗靡的创作怪圈。
8. 这场演讲夸多斗靡，听众虽被华丽辞藻吸引，却未记住任何核心观点。
夸多斗靡的成语故事： 唐代贞元年间，长安国子监的太学生们常聚在一起讨论文风，其中有位名叫李生的青年，自幼饱读诗书，却总爱炫耀自己“日赋千言”的速度和“五步成诗”的捷才。他的文章辞藻堆砌如锦绣，却往往言之无物，同窗们私下称他“辞海先生”，暗讽其夸多斗靡的习性。
一日，国子监博士韩愈讲授《进学解》，讲到“沈浸醲郁，含英咀华”时，特意强调：“为文如酿蜜，需采百花之精华，而非贪多务得。若只学蜂群争衔花瓣，终无甘饴之味。”李生却在课后反驳：“先生此言差矣！扬子云《甘泉赋》用典百处，司马相如《上林赋》铺陈万字，岂非公认为千古名篇？”韩愈闻言，不急不缓道：“子云相如之文，看似辞藻繁富，实则‘闳其中而肆其外’。若剥离《上林赋》中的生态洞察与讽谏深意，仅剩‘左苍梧，右西极’的地理铺陈，与市井账簿何异？”
李生仍不服气，决定以“长安秋景”为题与同学王生比试作文。他熬了一夜，写出三千字长文，从终南山水到曲江烟柳，堆砌了“金风玉露”“桂馥兰馨”等五十余个典故，自以为胜券在握。王生却只写了一篇三百字短文，仅聚焦清晨太学门前扫叶老仆的细节：“帚起金屑舞，肩落玉尘轻。问翁何所思？‘明年春草生’。”文中无一句华丽辞藻，却暗藏“一叶知秋”的哲思与对时光流转的淡然。
韩愈评阅时，将李生的文章批为“锦绣裹糠”，而对王生的文章赞曰：“含英咀华，意在言外。”李生大惑不解，韩愈指着窗外道：“你看那终南山，若论石头数量，亿万不可胜数；若论价值，却不及山巅一块能为迷路者指引方向的路标。文章之道，亦复如是。”李生望着满山青石，又读王生文中“明年春草生”一句，忽然领悟：真正的文字力量，不在于辞藻的多寡，而在于能否以简驭繁，直击人心。
此后，李生一改往日文风，沉下心研读《史记》《汉书》，学习古人“文约而事丰”的笔法。他不再刻意追求每日写多少字、用多少典故，而是每篇文章都反复修改，删去冗余辞藻，保留核心思想。三年后，他写出《关中水利考》，虽仅八千字，却以详实的数据和实地考察，厘清了汉代至唐代的漕运变迁，被国子监收藏为范本。
这个故事后来被学子们传为佳话，“夸多斗靡”也成为警示后人的成语。它提醒我们：无论是治学、写作还是处世，若只追求表面的数量与形式，忽视内在的价值与本质，终将如韩愈所言“头童齿豁，竟死何裨”；唯有摒弃浮华，专注内核，方能成就真正有分量的人生。
英文：show off one's learning by excessive citations and flowery language
法语：se vanter de sa érudition par des citations excessives et un langage fleuri
西班牙语：alardear de erudición con citas excesivas y lenguaje florido
俄语：показывать свою ученость чрезмерными цитатами и цветным языком
德语：sich mit überflüssigen Zitaten und schillerndem Sprache seiner Gelehrsamkeit rühmen
日语：過剰な引用や華やかな言葉で学識を自慢する
葡萄牙语：exibir seu conhecimento por citações excessivas e linguagem florida
意大利语：mostrare la propria erudizione con citazioni eccessive e linguaggio floreale
阿拉伯语：ي炫卖弄 معرفته من خلال اقتباسات زائدة ولغة زاهية
印地语：अत्यधिक उद्धरण और फूलों की भाषा से अपनी शिक्षा का दिखावा करना
拼音：kuā duō dòu mí
繁体：誇多鬥靡
夸多斗靡的意思：指读书或写文章时，只注重数量的多少和辞藻的华丽，相互攀比，而不讲究实际内容和真正的价值。
用法：作谓语、定语；含贬义，多用于批评文风浮夸或学术研究中的形式主义。
近义词：华而不实、虚有其表、徒有虚名、文过饰非、浮文巧语、言之无物、繁文缛节
反义词：言之有物、实事求是、朴实无华、言简意赅、要言不烦、名副其实、去伪存真
成语接龙：靡靡之音、靡然成风、靡衣玉食、靡坚不摧、靡所适从、靡然从风、靡有孑遗、靡颜腻理、靡衣偷食、靡知所措、靡然向风、靡哲不愚、靡不有初、靡所不为、靡衣媮食
出处：唐·韩愈《进学解》：“沈浸醲郁，含英咀华，作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯；周诰殷盘，佶屈聱牙；《春秋》谨严，《左氏》浮夸；《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》《骚》，太史所录；子云相如，同工异曲。先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜。先生之于为人，可谓成矣。然而公不见信于人，私不见助于友。跋前踬后，动辄得咎。暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。命与仇谋，取败几时。冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。头童齿豁，竟死何裨？不知虑此，而反教人为？”（文中“《左氏》浮夸”为该成语思想源头，后凝练为“夸多斗靡”）
造句：1. 学术研究若陷入夸多斗靡的误区，便会偏离探求真理的本质。
2. 有些学生写作文时一味追求辞藻华丽，实则夸多斗靡，内容空洞。
3. 这场文学辩论会沦为夸多斗靡的比拼，失去了思想碰撞的意义。
4. 他的文章看似引经据典、辞藻丰富，实则夸多斗靡，缺乏深刻见解。
5. 学术界应摒弃夸多斗靡的浮躁风气，回归对知识本身的敬畏与追求。
6. 那本畅销书虽销量惊人，却因夸多斗靡的文风遭到评论界批评。
7. 古代文人若一味模仿前人铺陈辞藻，容易陷入夸多斗靡的创作怪圈。
8. 这场演讲夸多斗靡，听众虽被华丽辞藻吸引，却未记住任何核心观点。
夸多斗靡的成语故事： 唐代贞元年间，长安国子监的太学生们常聚在一起讨论文风，其中有位名叫李生的青年，自幼饱读诗书，却总爱炫耀自己“日赋千言”的速度和“五步成诗”的捷才。他的文章辞藻堆砌如锦绣，却往往言之无物，同窗们私下称他“辞海先生”，暗讽其夸多斗靡的习性。
一日，国子监博士韩愈讲授《进学解》，讲到“沈浸醲郁，含英咀华”时，特意强调：“为文如酿蜜，需采百花之精华，而非贪多务得。若只学蜂群争衔花瓣，终无甘饴之味。”李生却在课后反驳：“先生此言差矣！扬子云《甘泉赋》用典百处，司马相如《上林赋》铺陈万字，岂非公认为千古名篇？”韩愈闻言，不急不缓道：“子云相如之文，看似辞藻繁富，实则‘闳其中而肆其外’。若剥离《上林赋》中的生态洞察与讽谏深意，仅剩‘左苍梧，右西极’的地理铺陈，与市井账簿何异？”
李生仍不服气，决定以“长安秋景”为题与同学王生比试作文。他熬了一夜，写出三千字长文，从终南山水到曲江烟柳，堆砌了“金风玉露”“桂馥兰馨”等五十余个典故，自以为胜券在握。王生却只写了一篇三百字短文，仅聚焦清晨太学门前扫叶老仆的细节：“帚起金屑舞，肩落玉尘轻。问翁何所思？‘明年春草生’。”文中无一句华丽辞藻，却暗藏“一叶知秋”的哲思与对时光流转的淡然。
韩愈评阅时，将李生的文章批为“锦绣裹糠”，而对王生的文章赞曰：“含英咀华，意在言外。”李生大惑不解，韩愈指着窗外道：“你看那终南山，若论石头数量，亿万不可胜数；若论价值，却不及山巅一块能为迷路者指引方向的路标。文章之道，亦复如是。”李生望着满山青石，又读王生文中“明年春草生”一句，忽然领悟：真正的文字力量，不在于辞藻的多寡，而在于能否以简驭繁，直击人心。
此后，李生一改往日文风，沉下心研读《史记》《汉书》，学习古人“文约而事丰”的笔法。他不再刻意追求每日写多少字、用多少典故，而是每篇文章都反复修改，删去冗余辞藻，保留核心思想。三年后，他写出《关中水利考》，虽仅八千字，却以详实的数据和实地考察，厘清了汉代至唐代的漕运变迁，被国子监收藏为范本。
这个故事后来被学子们传为佳话，“夸多斗靡”也成为警示后人的成语。它提醒我们：无论是治学、写作还是处世，若只追求表面的数量与形式，忽视内在的价值与本质，终将如韩愈所言“头童齿豁，竟死何裨”；唯有摒弃浮华，专注内核，方能成就真正有分量的人生。
英文：show off one's learning by excessive citations and flowery language
法语：se vanter de sa érudition par des citations excessives et un langage fleuri
西班牙语：alardear de erudición con citas excesivas y lenguaje florido
俄语：показывать свою ученость чрезмерными цитатами и цветным языком
德语：sich mit überflüssigen Zitaten und schillerndem Sprache seiner Gelehrsamkeit rühmen
日语：過剰な引用や華やかな言葉で学識を自慢する
葡萄牙语：exibir seu conhecimento por citações excessivas e linguagem florida
意大利语：mostrare la propria erudizione con citazioni eccessive e linguaggio floreale
阿拉伯语：ي炫卖弄 معرفته من خلال اقتباسات زائدة ولغة زاهية
印地语：अत्यधिक उद्धरण और फूलों की भाषा से अपनी शिक्षा का दिखावा करना
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