成语：《青出于蓝》
拼音：qīng chū yú lán
繁体：青出於藍
青出于蓝的意思：原指靛青是从蓼蓝草中提炼出来的，但颜色比蓼蓝更深；后比喻学生超过老师或后人胜过前人。
用法：主谓式；作谓语、宾语；含褒义
近义词：后来居上、后起之秀、长江后浪推前浪、冰寒于水、略胜一筹
反义词：每况愈下、相形见绌、后继无人、一代不如一代、望尘莫及
成语接龙：蓝田生玉 → 玉汝于成 → 成千上万 → 万无一失 → 失而复得 → 得心应手 → 手舞足蹈 → 蹈常袭故 → 故弄玄虚 → 虚张声势 → 势不可挡 → 挡箭牌 → 牌肉复生 → 生龙活虎 → 虎虎生威 → 威风凛凛 → 凛若冰霜 → 霜气横秋 → 秋高气爽 → 爽然若失
出处：战国·荀况《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”
造句：1. 这位年轻画家的作品技法精湛，风格独特，真可谓青出于蓝，超越了他的恩师。
2. 在科技创新领域，年轻一代的科研人员凭借前沿思维和技术，常常能青出于蓝，取得突破性进展。
3. 他的书法功底源于父亲的悉心教导，但如今笔法更显灵动飘逸，早已青出于蓝。
4. 这家企业的新产品在性能和设计上青出于蓝，迅速占据了市场主导地位。
5. 徒弟经过十年苦练，厨艺已青出于蓝，连师傅都忍不住赞叹：“后生可畏啊！”
青出于蓝的成语故事：
战国时期，赵国思想家荀况在《劝学》中写下了“青，取之于蓝，而青于蓝”的千古名句，这个比喻背后蕴含着对教育与传承的深刻思考。
相传，古代有一种名为“蓼蓝”的草本植物，其叶子可用于提取靛青染料。蓼蓝的叶子呈青绿色，经过反复浸泡、发酵、沉淀等复杂工序后，才能提炼出深蓝色的靛青。这种染料比蓼蓝本身的颜色更加浓郁持久，古人由此领悟到“提炼”与“超越”的道理。荀子以此为喻，强调学习的意义不仅在于继承，更在于突破——就像靛青从蓼蓝中诞生，却拥有更纯粹的色彩；学生通过学习，应当超越老师的局限，创造更高的成就。
这一思想在后世不断被演绎。东汉末年，蔡邕是著名的文学家和书法家，他的女儿蔡文姬自幼受父亲熏陶，精通音律与书法。蔡邕曾因战乱流亡，家中藏书尽失，蔡文姬却凭借惊人的记忆力，将四百余篇古籍默写还原，其才华与坚韧远超当时许多男性学者，成为“青出于蓝”的典范。
唐代大诗人李白年轻时拜访书法家张旭，学习草书。张旭以“观公孙大娘舞剑”领悟笔法而闻名，李白却不满足于单纯模仿，他将诗歌的豪放气势融入书法，创造出“笔走龙蛇、气吞山河”的独特风格。一次，张旭看到李白酒后挥毫，墨迹如瀑布倾泻，时而狂放不羁，时而婉约流转，不禁感叹：“此子笔意已在我之上，真青出于蓝矣！”
宋代文坛，苏洵、苏轼、苏辙父子并称“三苏”，其中苏轼的成就尤为突出。苏洵早年科举失利，转而悉心教导二子读书。苏轼不仅继承了父亲的散文功底，更以“豪放词派”开创了宋词新境界，其《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等作品流传千古，文学地位远超其父。时人评价：“老苏文如潮，大苏文如海，小苏文如泉。海纳百川，非潮可及，此谓青出于蓝也。”
从古代的师徒传承到现代的教育体系，“青出于蓝”的精神始终激励着人们突破局限、追求卓越。它告诉我们：传承不是简单的复制，而是站在巨人的肩膀上，以创新的勇气开辟新的天地。正如靛青离不开蓼蓝的滋养，后人的成就也离不开前人的积淀，但真正的进步，在于敢于超越过去，让每一次“青出于蓝”都成为文明延续的新起点。
英文：The pupil surpasses the master.
法语：Le disciple surpasse le maître.
西班牙语：El discípulo supera al maestro.
俄语：Ученик превосходит учителя.
德语：Der Schüler übertrifft den Lehrer.
日语：青は藍より出でて藍より青し（あおはあいよりいでてあいよりあおし）
葡萄牙语：O discípulo supera o mestre.
意大利语：Il discepolo supera il maestro.
阿拉伯语：الشايع يفوق المعلم.
印地语：शिष्य गुरु से बढ़कर होता है।
拼音：qīng chū yú lán
繁体：青出於藍
青出于蓝的意思：原指靛青是从蓼蓝草中提炼出来的，但颜色比蓼蓝更深；后比喻学生超过老师或后人胜过前人。
用法：主谓式；作谓语、宾语；含褒义
近义词：后来居上、后起之秀、长江后浪推前浪、冰寒于水、略胜一筹
反义词：每况愈下、相形见绌、后继无人、一代不如一代、望尘莫及
成语接龙：蓝田生玉 → 玉汝于成 → 成千上万 → 万无一失 → 失而复得 → 得心应手 → 手舞足蹈 → 蹈常袭故 → 故弄玄虚 → 虚张声势 → 势不可挡 → 挡箭牌 → 牌肉复生 → 生龙活虎 → 虎虎生威 → 威风凛凛 → 凛若冰霜 → 霜气横秋 → 秋高气爽 → 爽然若失
出处：战国·荀况《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”
造句：1. 这位年轻画家的作品技法精湛，风格独特，真可谓青出于蓝，超越了他的恩师。
2. 在科技创新领域，年轻一代的科研人员凭借前沿思维和技术，常常能青出于蓝，取得突破性进展。
3. 他的书法功底源于父亲的悉心教导，但如今笔法更显灵动飘逸，早已青出于蓝。
4. 这家企业的新产品在性能和设计上青出于蓝，迅速占据了市场主导地位。
5. 徒弟经过十年苦练，厨艺已青出于蓝，连师傅都忍不住赞叹：“后生可畏啊！”
青出于蓝的成语故事：
战国时期，赵国思想家荀况在《劝学》中写下了“青，取之于蓝，而青于蓝”的千古名句，这个比喻背后蕴含着对教育与传承的深刻思考。
相传，古代有一种名为“蓼蓝”的草本植物，其叶子可用于提取靛青染料。蓼蓝的叶子呈青绿色，经过反复浸泡、发酵、沉淀等复杂工序后，才能提炼出深蓝色的靛青。这种染料比蓼蓝本身的颜色更加浓郁持久，古人由此领悟到“提炼”与“超越”的道理。荀子以此为喻，强调学习的意义不仅在于继承，更在于突破——就像靛青从蓼蓝中诞生，却拥有更纯粹的色彩；学生通过学习，应当超越老师的局限，创造更高的成就。
这一思想在后世不断被演绎。东汉末年，蔡邕是著名的文学家和书法家，他的女儿蔡文姬自幼受父亲熏陶，精通音律与书法。蔡邕曾因战乱流亡，家中藏书尽失，蔡文姬却凭借惊人的记忆力，将四百余篇古籍默写还原，其才华与坚韧远超当时许多男性学者，成为“青出于蓝”的典范。
唐代大诗人李白年轻时拜访书法家张旭，学习草书。张旭以“观公孙大娘舞剑”领悟笔法而闻名，李白却不满足于单纯模仿，他将诗歌的豪放气势融入书法，创造出“笔走龙蛇、气吞山河”的独特风格。一次，张旭看到李白酒后挥毫，墨迹如瀑布倾泻，时而狂放不羁，时而婉约流转，不禁感叹：“此子笔意已在我之上，真青出于蓝矣！”
宋代文坛，苏洵、苏轼、苏辙父子并称“三苏”，其中苏轼的成就尤为突出。苏洵早年科举失利，转而悉心教导二子读书。苏轼不仅继承了父亲的散文功底，更以“豪放词派”开创了宋词新境界，其《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等作品流传千古，文学地位远超其父。时人评价：“老苏文如潮，大苏文如海，小苏文如泉。海纳百川，非潮可及，此谓青出于蓝也。”
从古代的师徒传承到现代的教育体系，“青出于蓝”的精神始终激励着人们突破局限、追求卓越。它告诉我们：传承不是简单的复制，而是站在巨人的肩膀上，以创新的勇气开辟新的天地。正如靛青离不开蓼蓝的滋养，后人的成就也离不开前人的积淀，但真正的进步，在于敢于超越过去，让每一次“青出于蓝”都成为文明延续的新起点。
英文：The pupil surpasses the master.
法语：Le disciple surpasse le maître.
西班牙语：El discípulo supera al maestro.
俄语：Ученик превосходит учителя.
德语：Der Schüler übertrifft den Lehrer.
日语：青は藍より出でて藍より青し（あおはあいよりいでてあいよりあおし）
葡萄牙语：O discípulo supera o mestre.
意大利语：Il discepolo supera il maestro.
阿拉伯语：الشايع يفوق المعلم.
印地语：शिष्य गुरु से बढ़कर होता है।
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