成语：《莘莘学子》
拼音：shēn shēn xué zǐ
繁体：莘莘學子
莘莘学子的意思：指众多的学生。“莘莘”形容众多的样子，“学子”即学生，合起来表示数量众多的读书人或求学的人。
用法：作主语、宾语、定语；指众多学生
近义词：芸芸学子、芊芊学子、学子莘莘、众多学子、成群学子、满堂学子、济济学子、学子如云、学子满门、广大学子
反义词：寥寥无几、凤毛麟角、屈指可数、寥若晨星、三三两两、单个学生、孤身学子、独学无友、门可罗雀、荒无人烟
成语接龙：子虚乌有、有口无心、心口如一、一表人才、才高八斗、斗转星移、移花接木、木已成舟、舟车劳顿、顿足捶胸、胸有成竹、竹报平安、安居乐业、业精于勤、勤能补拙、拙嘴笨舌、舌战群儒、儒林外史、史无前例、例行公事
出处：“莘莘”一词最早出自《诗经·小雅·鱼藻》：“鱼在在藻，有莘其尾。” 后多用来形容众多。“学子”指学生，“莘莘学子”作为固定搭配，现泛指众多求学的人，其现代用法多见于教育领域相关文献及日常语境中。
造句：1. 高考放榜日，校园里挤满了前来查询成绩的莘莘学子。
2. 这所百年名校培养了无数莘莘学子，他们遍布各行各业。
3. 图书馆内，莘莘学子正埋头苦读，为即将到来的考试做准备。
4. 开学典礼上，校长勉励莘莘学子要珍惜时光，不负韶华。
5. 疫情期间，线上课堂成为莘莘学子继续求学的重要途径。
6. 奖学金的设立旨在帮助家庭困难的莘莘学子完成学业。
7. 毕业典礼上，莘莘学子身着学士服，脸上洋溢着收获的喜悦。
8. 这座城市的发展离不开一代代莘莘学子的不懈奋斗。
9. 老师的谆谆教诲，深深印在每一位莘莘学子的心中。
10. 国际交流项目为莘莘学子提供了拓宽视野的机会。
莘莘学子的成语故事： 北宋庆历年间，西京洛阳的嵩阳书院正值暮春时节，院内的百年古柏枝繁叶茂，树荫下聚集着来自四方的读书人。他们或围坐探讨经义，或伏案抄写典籍，琅琅书声与檐角风铃相和，一派生机勃勃的景象。时任书院山长的范仲淹，正站在藏书楼的窗前凝视着这一幕，想起自己少年时“断齑画粥”的求学岁月，不禁感慨万千。
这年春天，嵩阳书院来了一位特殊的学生，名叫张载。他出身贫寒，却自幼立志“为天地立心，为生民立命”。初入院时，因衣衫破旧且不善言辞，常被一些富家子弟嘲笑。但张载并未因此消沉，反而更加刻苦，每日天不亮便到书院后山的石桌上读书，直到深夜才归。
一日，范仲淹在批改文章时，发现一份字迹工整、见解独到的策论，署名正是张载。他当即召见张载，两人纵论古今，从治学之道谈到家国天下。范仲淹对张载说：“莘莘学子当以天下为己任，而非仅谋个人功名。”这句话如醍醐灌顶，让张载更加坚定了治学报国的信念。
为了帮助更多像张载一样的寒门学子，范仲淹在嵩阳书院设立了“助读基金”，资助他们的笔墨纸砚费用，并亲自为他们授课。消息传开后，周边州县的学子纷纷前来投奔，书院的规模日益扩大，最多时达到“生徒数百，书声振于山谷”的盛况。这些莘莘学子中，除了张载，还涌现出程颢、程颐等后来影响宋明理学的大家。
秋收时节，一场突如其来的洪水冲毁了书院的部分校舍。面对困境，莘莘学子们自发组织起来，有的搬砖运瓦，有的修补屋顶，有的为工匠送水送饭。张载更是带头跳进齐腰深的水中，抢修被冲垮的围墙。范仲淹看到这一幕，感动地说：“此乃栋梁之材也！”在师生的共同努力下，书院很快恢复了原貌，并且比以前更加坚固。
数年后，朝廷开科取士，嵩阳书院的学子们纷纷赴京应试，一举考取进士者达三十余人，张载更是高中榜眼，被授予崇文殿校书郎一职。他在离院前，特意来到范仲淹的书房，深深一拜：“先生教诲，学生永生不忘。他日若能为官，必以‘为生民立命’为己任。”范仲淹抚须笑道：“好！莘莘学子当有此志！”
后来，张载果然践行了自己的诺言，提出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的“横渠四句”，成为后世读书人共同的精神追求。而嵩阳书院的故事也流传开来，“莘莘学子”一词便从此深入人心，成为对众多求学之人的美好称谓，激励着一代又一代读书人砥砺前行，为理想而奋斗。
英文：numerous students / a large number of scholars
法语：nombreux étudiants
西班牙语：numerosos estudiantes
俄语：множество студентов
德语：zahlreiche Studenten
日语：多くの学生（おおくのがくせい）
葡萄牙语：muitos estudantes
意大利语：numerosi studenti
阿拉伯语：عدد كبير من الطلاب
印地语：अनेक छात्र（अनेक छात्राएँ）
拼音：shēn shēn xué zǐ
繁体：莘莘學子
莘莘学子的意思：指众多的学生。“莘莘”形容众多的样子，“学子”即学生，合起来表示数量众多的读书人或求学的人。
用法：作主语、宾语、定语；指众多学生
近义词：芸芸学子、芊芊学子、学子莘莘、众多学子、成群学子、满堂学子、济济学子、学子如云、学子满门、广大学子
反义词：寥寥无几、凤毛麟角、屈指可数、寥若晨星、三三两两、单个学生、孤身学子、独学无友、门可罗雀、荒无人烟
成语接龙：子虚乌有、有口无心、心口如一、一表人才、才高八斗、斗转星移、移花接木、木已成舟、舟车劳顿、顿足捶胸、胸有成竹、竹报平安、安居乐业、业精于勤、勤能补拙、拙嘴笨舌、舌战群儒、儒林外史、史无前例、例行公事
出处：“莘莘”一词最早出自《诗经·小雅·鱼藻》：“鱼在在藻，有莘其尾。” 后多用来形容众多。“学子”指学生，“莘莘学子”作为固定搭配，现泛指众多求学的人，其现代用法多见于教育领域相关文献及日常语境中。
造句：1. 高考放榜日，校园里挤满了前来查询成绩的莘莘学子。
2. 这所百年名校培养了无数莘莘学子，他们遍布各行各业。
3. 图书馆内，莘莘学子正埋头苦读，为即将到来的考试做准备。
4. 开学典礼上，校长勉励莘莘学子要珍惜时光，不负韶华。
5. 疫情期间，线上课堂成为莘莘学子继续求学的重要途径。
6. 奖学金的设立旨在帮助家庭困难的莘莘学子完成学业。
7. 毕业典礼上，莘莘学子身着学士服，脸上洋溢着收获的喜悦。
8. 这座城市的发展离不开一代代莘莘学子的不懈奋斗。
9. 老师的谆谆教诲，深深印在每一位莘莘学子的心中。
10. 国际交流项目为莘莘学子提供了拓宽视野的机会。
莘莘学子的成语故事： 北宋庆历年间，西京洛阳的嵩阳书院正值暮春时节，院内的百年古柏枝繁叶茂，树荫下聚集着来自四方的读书人。他们或围坐探讨经义，或伏案抄写典籍，琅琅书声与檐角风铃相和，一派生机勃勃的景象。时任书院山长的范仲淹，正站在藏书楼的窗前凝视着这一幕，想起自己少年时“断齑画粥”的求学岁月，不禁感慨万千。
这年春天，嵩阳书院来了一位特殊的学生，名叫张载。他出身贫寒，却自幼立志“为天地立心，为生民立命”。初入院时，因衣衫破旧且不善言辞，常被一些富家子弟嘲笑。但张载并未因此消沉，反而更加刻苦，每日天不亮便到书院后山的石桌上读书，直到深夜才归。
一日，范仲淹在批改文章时，发现一份字迹工整、见解独到的策论，署名正是张载。他当即召见张载，两人纵论古今，从治学之道谈到家国天下。范仲淹对张载说：“莘莘学子当以天下为己任，而非仅谋个人功名。”这句话如醍醐灌顶，让张载更加坚定了治学报国的信念。
为了帮助更多像张载一样的寒门学子，范仲淹在嵩阳书院设立了“助读基金”，资助他们的笔墨纸砚费用，并亲自为他们授课。消息传开后，周边州县的学子纷纷前来投奔，书院的规模日益扩大，最多时达到“生徒数百，书声振于山谷”的盛况。这些莘莘学子中，除了张载，还涌现出程颢、程颐等后来影响宋明理学的大家。
秋收时节，一场突如其来的洪水冲毁了书院的部分校舍。面对困境，莘莘学子们自发组织起来，有的搬砖运瓦，有的修补屋顶，有的为工匠送水送饭。张载更是带头跳进齐腰深的水中，抢修被冲垮的围墙。范仲淹看到这一幕，感动地说：“此乃栋梁之材也！”在师生的共同努力下，书院很快恢复了原貌，并且比以前更加坚固。
数年后，朝廷开科取士，嵩阳书院的学子们纷纷赴京应试，一举考取进士者达三十余人，张载更是高中榜眼，被授予崇文殿校书郎一职。他在离院前，特意来到范仲淹的书房，深深一拜：“先生教诲，学生永生不忘。他日若能为官，必以‘为生民立命’为己任。”范仲淹抚须笑道：“好！莘莘学子当有此志！”
后来，张载果然践行了自己的诺言，提出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的“横渠四句”，成为后世读书人共同的精神追求。而嵩阳书院的故事也流传开来，“莘莘学子”一词便从此深入人心，成为对众多求学之人的美好称谓，激励着一代又一代读书人砥砺前行，为理想而奋斗。
英文：numerous students / a large number of scholars
法语：nombreux étudiants
西班牙语：numerosos estudiantes
俄语：множество студентов
德语：zahlreiche Studenten
日语：多くの学生（おおくのがくせい）
葡萄牙语：muitos estudantes
意大利语：numerosi studenti
阿拉伯语：عدد كبير من الطلاب
印地语：अनेक छात्र（अनेक छात्राएँ）
版权声明
本文仅代表作者观点，不代表本站立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。
评论