成语：《条分缕析》
拼音：tiáo fēn lǚ xī
繁体：條分縷析
条分缕析的意思：形容分析得细密而有条理，将事物或问题按条理细致地分解剖析。
用法：作谓语、状语；指有条理地分析
近义词：鞭辟入里、擘肌分理、层次分明、有条不紊、纲举目张、条分缕解、头头是道、井然有序
反义词：乱七八糟、杂乱无章、语无伦次、一团乱麻、颠三倒四、东拉西扯、含糊不清、支离破碎
成语接龙：析肝刿胆、析骸而爨、析微察异、析律贰端、析圭儋爵、析言破律、析辨诡词、析精剖微、析骸以爨、析毫剖厘、析疑匡谬、析律舞文、析圭分组、析毫剖芒、析骨而炊、析珪判野、析交离亲、析辩诡辞
出处：清代黄宗羲《南雷文定前集·卷一·序》：“讲学而无宗旨，即有嘉言，是无头绪之乱丝也……故羲尝谓学问之事，析之者愈精，而逃之者愈巧。”后演化为“条分缕析”。
造句：1. 他对这个复杂的案件进行了条分缕析，最终找到了关键证据。
2. 报告中条分缕析地阐述了项目各阶段的目标与风险。
3. 老师条分缕析地讲解了数学公式的推导过程，同学们豁然开朗。
4. 面对堆积如山的资料，研究员条分缕析，梳理出清晰的逻辑框架。
5. 这篇论文条分缕析地剖析了传统文化与现代社会的融合路径。
6. 律师在法庭上条分缕析地反驳了对方的论点，赢得了法官的认可。
7. 说明书条分缕析地列出了产品的使用步骤，方便用户操作。
条分缕析的成语故事：
清代康熙年间，浙江余姚有位著名学者黄宗羲，字太冲，号梨洲，他不仅是思想家、史学家，更是明末清初“浙东学派”的创始人。黄宗羲一生致力于学术研究，尤其重视对儒学思想的梳理与批判，他曾耗时十年编纂《明儒学案》，这部著作被誉为中国第一部系统的学术思想史专著，而“条分缕析”的治学精神，正是他完成这部巨著的核心方法。
当时，明代学术流派林立，各家学说众说纷纭，许多学者讲学缺乏明确宗旨，导致后学如坠云雾。黄宗羲深感其弊，认为“学问之事，析之者愈精，而逃之者愈巧”——若不能将复杂的思想条理化、系统化，便会陷入混乱。于是，他决定为明代儒学梳理脉络。他从数百位学者的文集、语录中搜集资料，先按地域划分学派，再以“学案”为单位，为每位学者立传，并摘录其核心观点，最后附上自己的评论。
在编纂过程中，黄宗羲面对的最大挑战是如何处理王阳明心学与其他学派的关系。王阳明的“致良知”说影响深远，但门下弟子见解各异，甚至出现“各立门户，互争短长”的局面。黄宗羲没有简单地褒贬某一流派，而是条分缕析：先厘清王阳明思想的本源，再分述浙中、江右、南中、楚中、北方、粤闽等七大分支的传承谱系，每个分支下又按学者生平、主要观点、学术影响逐层剖析。例如，他在《姚江学案》中，先介绍王阳明的生平与“龙场悟道”的经历，再摘录《传习录》中的核心语录，最后分析其“知行合一”与“格物致知”的区别，字字句句皆有依据，逻辑严密如剥茧抽丝。
有一次，弟子万斯同问他：“先生为何要耗费如此多精力辨析各家细微差异？”黄宗羲指着书案上堆积的文稿笑道：“学术如江河，若不辨其源流，便会泛滥成灾。你看这《明儒学案》，每一学案如同一支支流，支流分明，方能汇成江河。若只是杂凑观点，便成了无头绪的乱丝。”他以“条分缕析”的方法，不仅厘清了明代儒学的发展脉络，更开创了中国学术思想史研究的新范式。
乾隆年间，《明儒学案》刊行后，立即引起学界震动。学者全祖望评价此书“条理精密，议论平允，可谓无遗憾矣”。后世梁启超在《清代学术概论》中更是赞叹：“梨洲这部书，条分缕析，将明代三百年学术，清晰地呈现于后人眼前，其功不在顾炎武《日知录》之下。”
如今，“条分缕析”已不仅是治学方法，更成为人们处理复杂问题的重要思维工具。它提醒我们：面对纷繁复杂的事物，唯有耐心拆解、细致梳理，方能洞察本质，找到解决之道。正如黄宗羲所言，“析之愈精”，方能“见之愈明”，这便是“条分缕析”留给后人的智慧启示。
英文：analyze in detail and systematically
法语：analyser en détail et de manière systématique
西班牙语：analizar detalladamente y sistemáticamente
俄语：анализировать подробно и систематически
德语：detailliert und systematisch analysieren
日语：詳細かつ体系的に分析する（しょうさいかつたいけいてきにぶんせきする）
葡萄牙语：analisar detalhadamente e sistematicamente
意大利语：analizzare in modo dettagliato e sistematico
阿拉伯语：تحليل بالتفصيل والمنظم
印地语：विस्तृत और व्यवस्थित रूप से विश्लेषण करना
拼音：tiáo fēn lǚ xī
繁体：條分縷析
条分缕析的意思：形容分析得细密而有条理，将事物或问题按条理细致地分解剖析。
用法：作谓语、状语；指有条理地分析
近义词：鞭辟入里、擘肌分理、层次分明、有条不紊、纲举目张、条分缕解、头头是道、井然有序
反义词：乱七八糟、杂乱无章、语无伦次、一团乱麻、颠三倒四、东拉西扯、含糊不清、支离破碎
成语接龙：析肝刿胆、析骸而爨、析微察异、析律贰端、析圭儋爵、析言破律、析辨诡词、析精剖微、析骸以爨、析毫剖厘、析疑匡谬、析律舞文、析圭分组、析毫剖芒、析骨而炊、析珪判野、析交离亲、析辩诡辞
出处：清代黄宗羲《南雷文定前集·卷一·序》：“讲学而无宗旨，即有嘉言，是无头绪之乱丝也……故羲尝谓学问之事，析之者愈精，而逃之者愈巧。”后演化为“条分缕析”。
造句：1. 他对这个复杂的案件进行了条分缕析，最终找到了关键证据。
2. 报告中条分缕析地阐述了项目各阶段的目标与风险。
3. 老师条分缕析地讲解了数学公式的推导过程，同学们豁然开朗。
4. 面对堆积如山的资料，研究员条分缕析，梳理出清晰的逻辑框架。
5. 这篇论文条分缕析地剖析了传统文化与现代社会的融合路径。
6. 律师在法庭上条分缕析地反驳了对方的论点，赢得了法官的认可。
7. 说明书条分缕析地列出了产品的使用步骤，方便用户操作。
条分缕析的成语故事：
清代康熙年间，浙江余姚有位著名学者黄宗羲，字太冲，号梨洲，他不仅是思想家、史学家，更是明末清初“浙东学派”的创始人。黄宗羲一生致力于学术研究，尤其重视对儒学思想的梳理与批判，他曾耗时十年编纂《明儒学案》，这部著作被誉为中国第一部系统的学术思想史专著，而“条分缕析”的治学精神，正是他完成这部巨著的核心方法。
当时，明代学术流派林立，各家学说众说纷纭，许多学者讲学缺乏明确宗旨，导致后学如坠云雾。黄宗羲深感其弊，认为“学问之事，析之者愈精，而逃之者愈巧”——若不能将复杂的思想条理化、系统化，便会陷入混乱。于是，他决定为明代儒学梳理脉络。他从数百位学者的文集、语录中搜集资料，先按地域划分学派，再以“学案”为单位，为每位学者立传，并摘录其核心观点，最后附上自己的评论。
在编纂过程中，黄宗羲面对的最大挑战是如何处理王阳明心学与其他学派的关系。王阳明的“致良知”说影响深远，但门下弟子见解各异，甚至出现“各立门户，互争短长”的局面。黄宗羲没有简单地褒贬某一流派，而是条分缕析：先厘清王阳明思想的本源，再分述浙中、江右、南中、楚中、北方、粤闽等七大分支的传承谱系，每个分支下又按学者生平、主要观点、学术影响逐层剖析。例如，他在《姚江学案》中，先介绍王阳明的生平与“龙场悟道”的经历，再摘录《传习录》中的核心语录，最后分析其“知行合一”与“格物致知”的区别，字字句句皆有依据，逻辑严密如剥茧抽丝。
有一次，弟子万斯同问他：“先生为何要耗费如此多精力辨析各家细微差异？”黄宗羲指着书案上堆积的文稿笑道：“学术如江河，若不辨其源流，便会泛滥成灾。你看这《明儒学案》，每一学案如同一支支流，支流分明，方能汇成江河。若只是杂凑观点，便成了无头绪的乱丝。”他以“条分缕析”的方法，不仅厘清了明代儒学的发展脉络，更开创了中国学术思想史研究的新范式。
乾隆年间，《明儒学案》刊行后，立即引起学界震动。学者全祖望评价此书“条理精密，议论平允，可谓无遗憾矣”。后世梁启超在《清代学术概论》中更是赞叹：“梨洲这部书，条分缕析，将明代三百年学术，清晰地呈现于后人眼前，其功不在顾炎武《日知录》之下。”
如今，“条分缕析”已不仅是治学方法，更成为人们处理复杂问题的重要思维工具。它提醒我们：面对纷繁复杂的事物，唯有耐心拆解、细致梳理，方能洞察本质，找到解决之道。正如黄宗羲所言，“析之愈精”，方能“见之愈明”，这便是“条分缕析”留给后人的智慧启示。
英文：analyze in detail and systematically
法语：analyser en détail et de manière systématique
西班牙语：analizar detalladamente y sistemáticamente
俄语：анализировать подробно и систематически
德语：detailliert und systematisch analysieren
日语：詳細かつ体系的に分析する（しょうさいかつたいけいてきにぶんせきする）
葡萄牙语：analisar detalhadamente e sistematicamente
意大利语：analizzare in modo dettagliato e sistematico
阿拉伯语：تحليل بالتفصيل والمنظم
印地语：विस्तृत और व्यवस्थित रूप से विश्लेषण करना
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