成语：《恂恂善诱》
拼音：xún xún shàn yòu
繁体：恂恂善誘
恂恂善诱的意思：指善于有步骤地引导、教育人，也指为人谦逊温和，善于循循诱导。其中“恂恂”形容人态度温和、恭敬的样子，“善诱”指善于引导。
用法：常作谓语、定语、状语；用于教育、指导等场景。
近义词：循循善诱、谆谆教导、诲人不倦、耐心教导、教导有方、因材施教、因势利导、耳提面命、言传身教、春风化雨
反义词：颐指气使、盛气凌人、简单粗暴、疾言厉色、以势压人、动辄得咎、指手画脚、呵叱怒骂、横加指责、粗暴干涉
成语接龙：诱敌深入、入木三分、分秒必争、争先恐后、后起之秀、秀外慧中、中流砥柱、柱石之坚、坚不可摧、摧枯拉朽、朽木难雕、雕梁画栋、栋梁之才、才高八斗、斗转星移、移花接木、木已成舟、舟车劳顿、顿开茅塞、塞翁失马
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。” 后演化出“恂恂善诱”，强调态度温和与引导方式的结合。
造句：1. 李老师教学时总是恂恂善诱，让每个学生都能在轻松的氛围中掌握知识。
2. 面对孩子的疑问，父母应恂恂善诱，而非简单粗暴地打断。
3. 这位老教授恂恂善诱的风格，使他的课堂总是座无虚席。
4. 在导师恂恂善诱的指导下，研究生们逐渐找到了研究方向的突破口。
5. 书中通过恂恂善诱的对话，引导读者思考人生的意义与价值。
6. 教练恂恂善诱地纠正队员的动作，帮助他们提升竞技水平。
7. 面对叛逆期的孩子，恂恂善诱是化解矛盾的有效方式。
8. 他以恂恂善诱的耐心，说服了大家接受这个创新方案。
9. 这部纪录片以恂恂善诱的叙事，让观众深入了解历史背后的故事。
10. 心理咨询师恂恂善诱的引导，帮助来访者走出了心理困境。
恂恂善诱的成语故事： 春秋时期，孔子周游列国时，有一次来到卫国，卫国大夫公孙朝向他请教治国之道。孔子并未直接给出答案，而是先问：“你认为治理国家最关键的是什么？”公孙朝回答：“当然是强兵富国，让百姓畏惧国法。”孔子听后微微一笑，继而恂恂善诱地说：“若百姓心中无礼，即便有严苛的法律，又岂能真正安定？”他接着以“博我以文，约我以礼”为例，讲述了自己年轻时如何在导师的引导下领悟道德与礼仪的重要性。公孙朝仍有疑虑：“可百姓愚昧，若不加以威吓，如何让他们遵守规矩？”孔子耐心道：“譬如农夫种田，若只知鞭打耕牛，牛虽不敢懈怠，却难免心生怨恨；若能循循善诱，让牛明白耕耘的意义，它自会奋力向前。治理百姓亦然，需以教化为本，以礼相待。”
随后，孔子又以卫国大夫蘧伯玉的故事进一步阐释：蘧伯玉治理蒲地时，面对百姓纠纷，从不轻易定罪，而是先派人了解事情的来龙去脉，再将双方请到堂上，以温和的语气分析对错，引导他们换位思考。久而久之，蒲地百姓不仅遵纪守法，更形成了互敬互让的风气。公孙朝听后恍然大悟，感慨道：“夫子之道，如春风化雨，看似无形，却能深入人心。”孔子抚须笑道：“君子之教，当如匠人琢玉，需耐心琢磨，方能成器。若急于求成，反而会适得其反。”
后来，孔子回到鲁国讲学，弟子颜回曾问他：“为何您总能让学生们心悦诚服地接受教诲？”孔子回答：“吾非生而知之者，只是善于从过往的经验中总结方法罢了。教育如同登山，需一步一阶引导学生向上，既不能让他们因困难而退缩，也不能让他们因急躁而跌倒。”他以《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”比喻教学过程，强调教师应像雕琢玉石般，以恂恂善诱的耐心，帮助学生完善自我。
孔子的教育理念不仅影响了公孙朝等政治家，更通过弟子们的传承，成为中华文明中“教化”思想的核心。后世便以“恂恂善诱”来形容这种以温和态度引导他人向善、向学的智慧，而孔子“循循然善诱人”的形象，也成为了历代教育者的典范。这个故事告诉我们，真正的引导并非依靠权威或强制，而是以真诚与耐心，唤醒他人内心的自觉，正如古人所言：“教者，效也，上为之，下效之。”唯有恂恂善诱，方能达到“润物细无声”的教化之境。
英文：guide gently and patiently
法语：guider avec douceur et patience
西班牙语：guiar con ternura y paciencia
俄语：мягко и терпеливо руководить
德语：sanft und geduldig führen
日语：優しく辛抱強く導く
葡萄牙语：guiar com suavidade e paciência
意大利语：guidare con dolcezza e pazienza
阿拉伯语：يوجه بلطف وصبر
印地语：कोमलता और धैर्य से मार्गदर्शन करना
拼音：xún xún shàn yòu
繁体：恂恂善誘
恂恂善诱的意思：指善于有步骤地引导、教育人，也指为人谦逊温和，善于循循诱导。其中“恂恂”形容人态度温和、恭敬的样子，“善诱”指善于引导。
用法：常作谓语、定语、状语；用于教育、指导等场景。
近义词：循循善诱、谆谆教导、诲人不倦、耐心教导、教导有方、因材施教、因势利导、耳提面命、言传身教、春风化雨
反义词：颐指气使、盛气凌人、简单粗暴、疾言厉色、以势压人、动辄得咎、指手画脚、呵叱怒骂、横加指责、粗暴干涉
成语接龙：诱敌深入、入木三分、分秒必争、争先恐后、后起之秀、秀外慧中、中流砥柱、柱石之坚、坚不可摧、摧枯拉朽、朽木难雕、雕梁画栋、栋梁之才、才高八斗、斗转星移、移花接木、木已成舟、舟车劳顿、顿开茅塞、塞翁失马
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。” 后演化出“恂恂善诱”，强调态度温和与引导方式的结合。
造句：1. 李老师教学时总是恂恂善诱，让每个学生都能在轻松的氛围中掌握知识。
2. 面对孩子的疑问，父母应恂恂善诱，而非简单粗暴地打断。
3. 这位老教授恂恂善诱的风格，使他的课堂总是座无虚席。
4. 在导师恂恂善诱的指导下，研究生们逐渐找到了研究方向的突破口。
5. 书中通过恂恂善诱的对话，引导读者思考人生的意义与价值。
6. 教练恂恂善诱地纠正队员的动作，帮助他们提升竞技水平。
7. 面对叛逆期的孩子，恂恂善诱是化解矛盾的有效方式。
8. 他以恂恂善诱的耐心，说服了大家接受这个创新方案。
9. 这部纪录片以恂恂善诱的叙事，让观众深入了解历史背后的故事。
10. 心理咨询师恂恂善诱的引导，帮助来访者走出了心理困境。
恂恂善诱的成语故事： 春秋时期，孔子周游列国时，有一次来到卫国，卫国大夫公孙朝向他请教治国之道。孔子并未直接给出答案，而是先问：“你认为治理国家最关键的是什么？”公孙朝回答：“当然是强兵富国，让百姓畏惧国法。”孔子听后微微一笑，继而恂恂善诱地说：“若百姓心中无礼，即便有严苛的法律，又岂能真正安定？”他接着以“博我以文，约我以礼”为例，讲述了自己年轻时如何在导师的引导下领悟道德与礼仪的重要性。公孙朝仍有疑虑：“可百姓愚昧，若不加以威吓，如何让他们遵守规矩？”孔子耐心道：“譬如农夫种田，若只知鞭打耕牛，牛虽不敢懈怠，却难免心生怨恨；若能循循善诱，让牛明白耕耘的意义，它自会奋力向前。治理百姓亦然，需以教化为本，以礼相待。”
随后，孔子又以卫国大夫蘧伯玉的故事进一步阐释：蘧伯玉治理蒲地时，面对百姓纠纷，从不轻易定罪，而是先派人了解事情的来龙去脉，再将双方请到堂上，以温和的语气分析对错，引导他们换位思考。久而久之，蒲地百姓不仅遵纪守法，更形成了互敬互让的风气。公孙朝听后恍然大悟，感慨道：“夫子之道，如春风化雨，看似无形，却能深入人心。”孔子抚须笑道：“君子之教，当如匠人琢玉，需耐心琢磨，方能成器。若急于求成，反而会适得其反。”
后来，孔子回到鲁国讲学，弟子颜回曾问他：“为何您总能让学生们心悦诚服地接受教诲？”孔子回答：“吾非生而知之者，只是善于从过往的经验中总结方法罢了。教育如同登山，需一步一阶引导学生向上，既不能让他们因困难而退缩，也不能让他们因急躁而跌倒。”他以《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”比喻教学过程，强调教师应像雕琢玉石般，以恂恂善诱的耐心，帮助学生完善自我。
孔子的教育理念不仅影响了公孙朝等政治家，更通过弟子们的传承，成为中华文明中“教化”思想的核心。后世便以“恂恂善诱”来形容这种以温和态度引导他人向善、向学的智慧，而孔子“循循然善诱人”的形象，也成为了历代教育者的典范。这个故事告诉我们，真正的引导并非依靠权威或强制，而是以真诚与耐心，唤醒他人内心的自觉，正如古人所言：“教者，效也，上为之，下效之。”唯有恂恂善诱，方能达到“润物细无声”的教化之境。
英文：guide gently and patiently
法语：guider avec douceur et patience
西班牙语：guiar con ternura y paciencia
俄语：мягко и терпеливо руководить
德语：sanft und geduldig führen
日语：優しく辛抱強く導く
葡萄牙语：guiar com suavidade e paciência
意大利语：guidare con dolcezza e pazienza
阿拉伯语：يوجه بلطف وصبر
印地语：कोमलता और धैर्य से मार्गदर्शन करना
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