成语：《儗非其伦》
拼音：nǐ fēi qí lún
繁体：儗非其倫
儗非其伦的意思：指拿不能相比的人或事物来比方，类比不当，把不适宜的事物勉强并列比较。
用法：作谓语、宾语；指类比不当
近义词：类比失当、牵强附会、比物连类、无可比拟、对牛弹琴、驴唇马嘴、风马牛不相及
反义词：恰如其分、恰到好处、物以类聚、同类相从、比类合谊、铢两悉称、同工异曲
成语接龙：伦类不通、通情达理、理直气壮、壮志凌云、云开雾散、散兵游勇、勇往直前、前赴后继、继往开来、来之不易、易如反掌、掌上明珠、珠光宝气、气吞山河、河清海晏、晏然自若、若有所思、思前想后、后起之秀、秀外慧中
出处：出自《礼记·曲礼下》“拟人必于其伦”，后衍生为“儗非其伦”，指类比不符合事物本身的类别属性。
造句：1. 将历史伟人的功绩与普通职员的业绩相提并论，简直是儗非其伦。
2. 用流行小说的创作手法评价古典诗词，难免有儗非其伦之嫌。
3. 把蚂蚁的力量和大象的力量对比，这种论证显然儗非其伦。
4. 试图用现代管理学理论解释古代部落制度，结果往往儗非其伦。
5. 他在论文中把哲学命题与物理现象混为一谈，被导师指出儗非其伦。
6. 拿城市的繁华对比乡村的宁静，并非说优劣，而是避免儗非其伦的评判。
7. 这场辩论因双方不断儗非其伦的举例而偏离了主题。
8. 用应试教育的标准衡量素质教育成果，本身就是儗非其伦的错误。
儗非其伦的成语故事： 春秋战国时期，齐国大夫晏婴以善辩著称。一日，晋平公派大夫范昭出使齐国，欲试探齐国虚实。范昭在宴会上故意挑衅，先是要求用齐景公的酒杯饮酒，晏婴以“礼无二主”为由拒绝；继而范昭佯装醉酒，要乐师演奏天子之乐，乐师以“不敢越礼”推脱。范昭回国后对晋平公说：“齐国有晏婴这样的贤臣，不可图谋。”
数年后，晋平公又派使者访问鲁国，席间使者突然问鲁昭公：“齐之晏子，鲁之孔子，孰贤？”鲁昭公正欲回答，大夫子贡在侧低声提醒：“晏子事三君，孔子历四国，所处之时不同，所遇之君各异，若强比之，是儗非其伦也。”鲁昭公恍然大悟，对使者说：“晏子以务实安邦，孔子以仁德化世，犹如日月同辉，各司其职，不可混为一谈。”使者愧然起身谢曰：“先生所言极是，某险些犯了类比失当的错误。”
此事传开后，孔子闻之叹曰：“子贡此言，深得‘拟人必于其伦’之精髓。万物各有其类，强行比较则失其真。”后来，“儗非其伦”的典故便流传下来，警示世人：世间万物皆有其属性与定位，比较需遵循事物的本质规律，否则如同以锥测海、以管窥天，徒增笑柄。正如《荀子·劝学》所言：“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。”违背事物本质的类比，不仅无法揭示真理，反而会遮蔽事物的本来面目。
汉代学者郑玄在注《礼记》时特别强调：“伦，类也。拟人之善恶，必于其党类。”这正是对“儗非其伦”最好的诠释。从晏婴拒礼到子贡止辩，古人早已懂得尊重事物差异性的重要。在信息爆炸的今天，我们更应警惕“儗非其伦”的思维陷阱——不盲目比较，不牵强附会，方能在纷繁世界中保持清醒的认知，真正理解每一种事物独有的价值与意义。
英文：make an improper comparison
法语：comparaison inappropriée
西班牙语：comparación inadecuada
俄语：неуместное сравнение
德语：unangemessener Vergleich
日语：不適切な類比（ふてきせつなるいひ）
葡萄牙语：comparação inadequada
意大利语：confronto improprio
阿拉伯语：مقارنة غير لائقة
印地语：अनुपयुक्त तुलना
拼音：nǐ fēi qí lún
繁体：儗非其倫
儗非其伦的意思：指拿不能相比的人或事物来比方，类比不当，把不适宜的事物勉强并列比较。
用法：作谓语、宾语；指类比不当
近义词：类比失当、牵强附会、比物连类、无可比拟、对牛弹琴、驴唇马嘴、风马牛不相及
反义词：恰如其分、恰到好处、物以类聚、同类相从、比类合谊、铢两悉称、同工异曲
成语接龙：伦类不通、通情达理、理直气壮、壮志凌云、云开雾散、散兵游勇、勇往直前、前赴后继、继往开来、来之不易、易如反掌、掌上明珠、珠光宝气、气吞山河、河清海晏、晏然自若、若有所思、思前想后、后起之秀、秀外慧中
出处：出自《礼记·曲礼下》“拟人必于其伦”，后衍生为“儗非其伦”，指类比不符合事物本身的类别属性。
造句：1. 将历史伟人的功绩与普通职员的业绩相提并论，简直是儗非其伦。
2. 用流行小说的创作手法评价古典诗词，难免有儗非其伦之嫌。
3. 把蚂蚁的力量和大象的力量对比，这种论证显然儗非其伦。
4. 试图用现代管理学理论解释古代部落制度，结果往往儗非其伦。
5. 他在论文中把哲学命题与物理现象混为一谈，被导师指出儗非其伦。
6. 拿城市的繁华对比乡村的宁静，并非说优劣，而是避免儗非其伦的评判。
7. 这场辩论因双方不断儗非其伦的举例而偏离了主题。
8. 用应试教育的标准衡量素质教育成果，本身就是儗非其伦的错误。
儗非其伦的成语故事： 春秋战国时期，齐国大夫晏婴以善辩著称。一日，晋平公派大夫范昭出使齐国，欲试探齐国虚实。范昭在宴会上故意挑衅，先是要求用齐景公的酒杯饮酒，晏婴以“礼无二主”为由拒绝；继而范昭佯装醉酒，要乐师演奏天子之乐，乐师以“不敢越礼”推脱。范昭回国后对晋平公说：“齐国有晏婴这样的贤臣，不可图谋。”
数年后，晋平公又派使者访问鲁国，席间使者突然问鲁昭公：“齐之晏子，鲁之孔子，孰贤？”鲁昭公正欲回答，大夫子贡在侧低声提醒：“晏子事三君，孔子历四国，所处之时不同，所遇之君各异，若强比之，是儗非其伦也。”鲁昭公恍然大悟，对使者说：“晏子以务实安邦，孔子以仁德化世，犹如日月同辉，各司其职，不可混为一谈。”使者愧然起身谢曰：“先生所言极是，某险些犯了类比失当的错误。”
此事传开后，孔子闻之叹曰：“子贡此言，深得‘拟人必于其伦’之精髓。万物各有其类，强行比较则失其真。”后来，“儗非其伦”的典故便流传下来，警示世人：世间万物皆有其属性与定位，比较需遵循事物的本质规律，否则如同以锥测海、以管窥天，徒增笑柄。正如《荀子·劝学》所言：“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。”违背事物本质的类比，不仅无法揭示真理，反而会遮蔽事物的本来面目。
汉代学者郑玄在注《礼记》时特别强调：“伦，类也。拟人之善恶，必于其党类。”这正是对“儗非其伦”最好的诠释。从晏婴拒礼到子贡止辩，古人早已懂得尊重事物差异性的重要。在信息爆炸的今天，我们更应警惕“儗非其伦”的思维陷阱——不盲目比较，不牵强附会，方能在纷繁世界中保持清醒的认知，真正理解每一种事物独有的价值与意义。
英文：make an improper comparison
法语：comparaison inappropriée
西班牙语：comparación inadecuada
俄语：неуместное сравнение
德语：unangemessener Vergleich
日语：不適切な類比（ふてきせつなるいひ）
葡萄牙语：comparação inadequada
意大利语：confronto improprio
阿拉伯语：مقارنة غير لائقة
印地语：अनुपयुक्त तुलना
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