成语：《不学无识》
拼音：bù xué wú shí
繁体：不學無識
不学无识的意思：指没有学问，缺乏知识，形容人因不学习而变得愚昧无知。
用法：作谓语、定语；指人没有学问
近义词：目不识丁、胸无点墨、不学无术、才疏学浅、一无所知、愚昧无知、浅见寡闻、孤陋寡闻、少见多怪、寡见少闻
反义词：博学多才、学富五车、满腹经纶、博古通今、才高八斗、见多识广、学识渊博、经天纬地、博闻强识、出口成章
成语接龙：识途老马、识文断字、识时达变、识微见远、识明智审、识涂老马、识礼知书、识时通变、识微知著、识变从宜、识才尊贤、识时达务、识微见著、识知无字、识才善用、识荆恨晚、识微见几、识龟成鳖、识时知务
出处：宋·叶适《故枢密参政汪公墓志铭》：“大理少卿朱斐对上，指大理寺为诏狱。公论‘斐不自知职业何事，不学无识’，竟罢斐。”
造句：1. 他因常年不读书，渐渐变得不学无识，连基本的历史常识都不知道。
2. 我们要不断学习新知识，避免成为不学无识的人。
3. 那个不学无识的人在会议上提出的建议，因缺乏专业知识而被大家否决。
4. 父母从小就教育我们，懒惰懈怠会让人变得不学无识，最终一事无成。
5. 他总喜欢在别人面前夸夸其谈，实际上却是个不学无识的家伙。
6. 一个不学无识的人，很难在当今竞争激烈的社会中立足。
7. 虽然他家境优渥，但因沉迷享乐而不学无识，最终只能依赖家族的庇护。
8. 老师告诫学生们，不要满足于现状，否则很容易变得不学无识。
9. 他意识到自己过去不学无识的错误，开始发奋读书，努力弥补知识的不足。
10. 那个不学无识的官员，因不懂政策法规而做出了错误的决策，给当地发展造成了损失。
不学无识的成语故事： 南宋时期，有一位名叫朱斐的官员，被任命为大理少卿。大理寺是掌管刑狱案件审理的机构，作为大理少卿，本应精通法律条文和司法程序，以公正严谨的态度处理案件。然而，朱斐却并非如此，他平日里不注重学习，对自己的职责和相关的法律法规一知半解，是个典型的不学无识之人。
有一次，宋孝宗召见大臣议事，朱斐在回答皇帝的问题时，竟然错误地将大理寺说成是“诏狱”。诏狱是古代由皇帝直接掌管的监狱，专门负责审理皇帝交办的重大案件，与大理寺的职责有着本质的区别。朱斐的这番言论，不仅暴露了他对自己职业的无知，更是对朝廷机构设置的误解。
当时的枢密参政汪公（汪大猷）听闻此事后，十分气愤。他在朝堂之上严肃地指出：“朱斐身为大理少卿，却连自己的职业何事都不清楚，这简直是不学无识！”汪公认为，作为朝廷命官，若对自己的职责都一无所知，如何能公正地处理案件，如何能为百姓主持公道？他强烈建议皇帝罢免朱斐的职务，以正朝纲。
宋孝宗听了汪公的奏请，也意识到朱斐确实缺乏作为官员应有的学识和能力，若继续让他担任大理少卿，恐会耽误国家大事。于是，皇帝下旨罢免了朱斐的大理少卿之职。这一事件也让朝廷中的官员们引以为戒，纷纷加强自身的学习，生怕因不学无识而丢了官职，更怕因自己的无知而给国家和百姓带来损害。
这个故事流传下来后，人们便用“不学无识”来形容那些不学习、缺乏知识的人。它提醒着后人，无论身处何种岗位，从事何种职业，都应该保持学习的热情，不断充实自己的知识储备，否则就会像朱斐一样，因不学无识而贻笑大方，甚至失去立足之地。在当今社会，知识更新换代的速度越来越快，我们更应该以此为鉴，将学习作为一种习惯，不断提升自己的能力和素养，避免成为“不学无识”的人。
英文：unlearned and ignorant
法语：ignorant et illettré
西班牙语：ignorante y sin conocimientos
俄语：невежественный и безобразный
德语：ungebildet und unwissend
日语：無学無識（むがくむしき）
葡萄牙语：iletrado e ignorante
意大利语：ignorante e analfabeta
阿拉伯语：غافلٍ ولا ي�ע شيئًا
印地语：अशिक्षित और अनजान
拼音：bù xué wú shí
繁体：不學無識
不学无识的意思：指没有学问，缺乏知识，形容人因不学习而变得愚昧无知。
用法：作谓语、定语；指人没有学问
近义词：目不识丁、胸无点墨、不学无术、才疏学浅、一无所知、愚昧无知、浅见寡闻、孤陋寡闻、少见多怪、寡见少闻
反义词：博学多才、学富五车、满腹经纶、博古通今、才高八斗、见多识广、学识渊博、经天纬地、博闻强识、出口成章
成语接龙：识途老马、识文断字、识时达变、识微见远、识明智审、识涂老马、识礼知书、识时通变、识微知著、识变从宜、识才尊贤、识时达务、识微见著、识知无字、识才善用、识荆恨晚、识微见几、识龟成鳖、识时知务
出处：宋·叶适《故枢密参政汪公墓志铭》：“大理少卿朱斐对上，指大理寺为诏狱。公论‘斐不自知职业何事，不学无识’，竟罢斐。”
造句：1. 他因常年不读书，渐渐变得不学无识，连基本的历史常识都不知道。
2. 我们要不断学习新知识，避免成为不学无识的人。
3. 那个不学无识的人在会议上提出的建议，因缺乏专业知识而被大家否决。
4. 父母从小就教育我们，懒惰懈怠会让人变得不学无识，最终一事无成。
5. 他总喜欢在别人面前夸夸其谈，实际上却是个不学无识的家伙。
6. 一个不学无识的人，很难在当今竞争激烈的社会中立足。
7. 虽然他家境优渥，但因沉迷享乐而不学无识，最终只能依赖家族的庇护。
8. 老师告诫学生们，不要满足于现状，否则很容易变得不学无识。
9. 他意识到自己过去不学无识的错误，开始发奋读书，努力弥补知识的不足。
10. 那个不学无识的官员，因不懂政策法规而做出了错误的决策，给当地发展造成了损失。
不学无识的成语故事： 南宋时期，有一位名叫朱斐的官员，被任命为大理少卿。大理寺是掌管刑狱案件审理的机构，作为大理少卿，本应精通法律条文和司法程序，以公正严谨的态度处理案件。然而，朱斐却并非如此，他平日里不注重学习，对自己的职责和相关的法律法规一知半解，是个典型的不学无识之人。
有一次，宋孝宗召见大臣议事，朱斐在回答皇帝的问题时，竟然错误地将大理寺说成是“诏狱”。诏狱是古代由皇帝直接掌管的监狱，专门负责审理皇帝交办的重大案件，与大理寺的职责有着本质的区别。朱斐的这番言论，不仅暴露了他对自己职业的无知，更是对朝廷机构设置的误解。
当时的枢密参政汪公（汪大猷）听闻此事后，十分气愤。他在朝堂之上严肃地指出：“朱斐身为大理少卿，却连自己的职业何事都不清楚，这简直是不学无识！”汪公认为，作为朝廷命官，若对自己的职责都一无所知，如何能公正地处理案件，如何能为百姓主持公道？他强烈建议皇帝罢免朱斐的职务，以正朝纲。
宋孝宗听了汪公的奏请，也意识到朱斐确实缺乏作为官员应有的学识和能力，若继续让他担任大理少卿，恐会耽误国家大事。于是，皇帝下旨罢免了朱斐的大理少卿之职。这一事件也让朝廷中的官员们引以为戒，纷纷加强自身的学习，生怕因不学无识而丢了官职，更怕因自己的无知而给国家和百姓带来损害。
这个故事流传下来后，人们便用“不学无识”来形容那些不学习、缺乏知识的人。它提醒着后人，无论身处何种岗位，从事何种职业，都应该保持学习的热情，不断充实自己的知识储备，否则就会像朱斐一样，因不学无识而贻笑大方，甚至失去立足之地。在当今社会，知识更新换代的速度越来越快，我们更应该以此为鉴，将学习作为一种习惯，不断提升自己的能力和素养，避免成为“不学无识”的人。
英文：unlearned and ignorant
法语：ignorant et illettré
西班牙语：ignorante y sin conocimientos
俄语：невежественный и безобразный
德语：ungebildet und unwissend
日语：無学無識（むがくむしき）
葡萄牙语：iletrado e ignorante
意大利语：ignorante e analfabeta
阿拉伯语：غافلٍ ولا ي�ע شيئًا
印地语：अशिक्षित और अनजान
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