成语：《举一反三》
拼音：jǔ yī fǎn sān
繁体：舉一反三
举一反三的意思：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。
用法：作谓语、定语、状语；指善于类推
近义词：触类旁通、闻一知十、融会贯通、由此及彼、依此类推、一隅三反、触类而长、问牛知马、举一反三、融会贯穿
反义词：囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止、一窍不通、按部就班、食古不化、墨守成规、固步自封、生搬硬套、牵强附会
成语接龙：三心二意、意味深长、长年累月、月黑风高、高枕无忧、忧国忧民、民不聊生、生龙活虎、虎头蛇尾、尾大不掉、掉以轻心、心高气傲、傲然屹立、立竿见影、影影绰绰、绰绰有余、余音绕梁、梁上君子、子虚乌有、有备无患
出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
造句：1. 学习要善于举一反三，才能真正掌握知识的精髓。
2. 老师教导我们，做数学题时要学会举一反三，触类旁通。
3. 他聪明过人，往往能从一个简单的例子中举一反三，领悟更深层次的道理。
4. 只有通过不断练习，学会举一反三，才能在考试中取得好成绩。
5. 这位科学家具有敏锐的洞察力，能举一反三地从实验现象中发现新的规律。
6. 在编程学习中，举一反三的能力尤为重要，可以帮助我们解决更多复杂的问题。
7. 父母应该引导孩子在生活中学会观察和思考，培养他们举一反三的能力。
8. 他通过一个历史事件举一反三，分析了多个类似事件的发展趋势。
9. 掌握了这种解题方法，我们就能举一反三，解决同类型的各种难题。
10. 优秀的学生不仅能记住知识点，更能举一反三地运用到实际生活中。
举一反三的成语故事： 春秋时期，孔子是我国伟大的思想家、教育家，他一生致力于教育事业，弟子三千，贤者七十二。孔子在教学过程中，非常注重启发式教育，他认为教育学生不能只是简单地灌输知识，更重要的是引导他们主动思考，培养他们的学习能力和思维能力。
有一天，孔子在给弟子们讲课。他说：“同学们，学习知识就像探索未知的领域，需要我们用心去思考和领悟。我常说‘不愤不启，不悱不发’，意思就是说，当学生还没有经过冥思苦想而有所体会的时候，我不去开导他；当他还没有经过思考并想说出来却又表达不出来的时候，我不去启发他。就好比我们看一个角落，如果我举出一个角落的例子，你们不能由此推知其他三个角落的情况，那么我就不会再重复讲解了，因为这样的学习是没有效果的。”
弟子们听了孔子的话，都陷入了沉思。其中有一个弟子名叫子贡，他聪明好学，善于思考。子贡想：老师的意思是让我们在学习中要学会类推，从一个事物推知其他类似的事物，这样才能真正掌握知识的本质。于是，子贡在学习中更加注重思考和总结，遇到问题时，他总是会先自己努力思考，如果实在想不通，再去向孔子请教。
有一次，孔子问子贡：“你觉得颜回这个人怎么样？”子贡回答说：“颜回非常聪明，他闻一知十，我只能闻一知二。”孔子听了，欣慰地笑了，他说：“是啊，颜回就是能够举一反三的人，他在学习中能够触类旁通，所以进步非常快。”
还有一次，孔子和弟子们讨论《诗经》。孔子说：“《诗经》中有这样一句‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’，你们知道是什么意思吗？”弟子们都纷纷发表自己的看法，但大多停留在表面意思的解释。这时，子夏站起来说：“老师，这句话是不是说，像绘画一样，先有白色的底子，然后才能在上面描绘出绚丽的色彩？”孔子听了非常高兴，他说：“子夏啊，你真是个能举一反三的人！现在可以和你讨论《诗经》了。”子夏能够从诗句中的“素以为绚”联想到绘画的底子和色彩，正是运用了举一反三的思维方式，得到了孔子的高度赞扬。
孔子的这种启发式教育方法，强调了学生在学习中的主动性和创造性，而“举一反三”也成为了孔子教育思想中的重要组成部分。它告诉我们，在学习和生活中，不能满足于对事物表面现象的了解，要善于思考，发现事物之间的联系和规律，从一个例子推知多个例子，从一种现象推知多种现象。只有这样，我们才能不断提高自己的认知能力和解决问题的能力，在知识的海洋中不断探索和前进。
随着时间的推移，“举一反三”这个成语逐渐流传下来，成为了人们在学习、工作和生活中常用的一个词语。它时刻提醒着我们，要培养自己的类推能力和思维能力，不断拓展自己的视野，从有限的知识中领悟到无限的智慧，真正做到学以致用，融会贯通。无论是在学习新知识、掌握新技能，还是在解决实际问题、探索未知领域，举一反三的能力都将成为我们前进道路上的重要助力，帮助我们不断进步，取得更大的成就。
英文：draw inferences about other cases from one instance
法语：tirer des conclusions par analogie
西班牙语：inferir conclusiones por analogía
俄语：делать выводы по аналогии
德语：aus einem Fall auf andere schließen
日语：一をもって三を知る（いちをもってさんをしる）
葡萄牙语：inferir conclusões por analogia
意大利语：trarre conclusioni per analogia
阿拉伯语：الاستقراء على الحالات الأخرى من مثال واحد
印地语：एक उदाहरण से अन्य मामलों के बारे में निष्कर्ष निकालना
拼音：jǔ yī fǎn sān
繁体：舉一反三
举一反三的意思：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。
用法：作谓语、定语、状语；指善于类推
近义词：触类旁通、闻一知十、融会贯通、由此及彼、依此类推、一隅三反、触类而长、问牛知马、举一反三、融会贯穿
反义词：囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止、一窍不通、按部就班、食古不化、墨守成规、固步自封、生搬硬套、牵强附会
成语接龙：三心二意、意味深长、长年累月、月黑风高、高枕无忧、忧国忧民、民不聊生、生龙活虎、虎头蛇尾、尾大不掉、掉以轻心、心高气傲、傲然屹立、立竿见影、影影绰绰、绰绰有余、余音绕梁、梁上君子、子虚乌有、有备无患
出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
造句：1. 学习要善于举一反三，才能真正掌握知识的精髓。
2. 老师教导我们，做数学题时要学会举一反三，触类旁通。
3. 他聪明过人，往往能从一个简单的例子中举一反三，领悟更深层次的道理。
4. 只有通过不断练习，学会举一反三，才能在考试中取得好成绩。
5. 这位科学家具有敏锐的洞察力，能举一反三地从实验现象中发现新的规律。
6. 在编程学习中，举一反三的能力尤为重要，可以帮助我们解决更多复杂的问题。
7. 父母应该引导孩子在生活中学会观察和思考，培养他们举一反三的能力。
8. 他通过一个历史事件举一反三，分析了多个类似事件的发展趋势。
9. 掌握了这种解题方法，我们就能举一反三，解决同类型的各种难题。
10. 优秀的学生不仅能记住知识点，更能举一反三地运用到实际生活中。
举一反三的成语故事： 春秋时期，孔子是我国伟大的思想家、教育家，他一生致力于教育事业，弟子三千，贤者七十二。孔子在教学过程中，非常注重启发式教育，他认为教育学生不能只是简单地灌输知识，更重要的是引导他们主动思考，培养他们的学习能力和思维能力。
有一天，孔子在给弟子们讲课。他说：“同学们，学习知识就像探索未知的领域，需要我们用心去思考和领悟。我常说‘不愤不启，不悱不发’，意思就是说，当学生还没有经过冥思苦想而有所体会的时候，我不去开导他；当他还没有经过思考并想说出来却又表达不出来的时候，我不去启发他。就好比我们看一个角落，如果我举出一个角落的例子，你们不能由此推知其他三个角落的情况，那么我就不会再重复讲解了，因为这样的学习是没有效果的。”
弟子们听了孔子的话，都陷入了沉思。其中有一个弟子名叫子贡，他聪明好学，善于思考。子贡想：老师的意思是让我们在学习中要学会类推，从一个事物推知其他类似的事物，这样才能真正掌握知识的本质。于是，子贡在学习中更加注重思考和总结，遇到问题时，他总是会先自己努力思考，如果实在想不通，再去向孔子请教。
有一次，孔子问子贡：“你觉得颜回这个人怎么样？”子贡回答说：“颜回非常聪明，他闻一知十，我只能闻一知二。”孔子听了，欣慰地笑了，他说：“是啊，颜回就是能够举一反三的人，他在学习中能够触类旁通，所以进步非常快。”
还有一次，孔子和弟子们讨论《诗经》。孔子说：“《诗经》中有这样一句‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’，你们知道是什么意思吗？”弟子们都纷纷发表自己的看法，但大多停留在表面意思的解释。这时，子夏站起来说：“老师，这句话是不是说，像绘画一样，先有白色的底子，然后才能在上面描绘出绚丽的色彩？”孔子听了非常高兴，他说：“子夏啊，你真是个能举一反三的人！现在可以和你讨论《诗经》了。”子夏能够从诗句中的“素以为绚”联想到绘画的底子和色彩，正是运用了举一反三的思维方式，得到了孔子的高度赞扬。
孔子的这种启发式教育方法，强调了学生在学习中的主动性和创造性，而“举一反三”也成为了孔子教育思想中的重要组成部分。它告诉我们，在学习和生活中，不能满足于对事物表面现象的了解，要善于思考，发现事物之间的联系和规律，从一个例子推知多个例子，从一种现象推知多种现象。只有这样，我们才能不断提高自己的认知能力和解决问题的能力，在知识的海洋中不断探索和前进。
随着时间的推移，“举一反三”这个成语逐渐流传下来，成为了人们在学习、工作和生活中常用的一个词语。它时刻提醒着我们，要培养自己的类推能力和思维能力，不断拓展自己的视野，从有限的知识中领悟到无限的智慧，真正做到学以致用，融会贯通。无论是在学习新知识、掌握新技能，还是在解决实际问题、探索未知领域，举一反三的能力都将成为我们前进道路上的重要助力，帮助我们不断进步，取得更大的成就。
英文：draw inferences about other cases from one instance
法语：tirer des conclusions par analogie
西班牙语：inferir conclusiones por analogía
俄语：делать выводы по аналогии
德语：aus einem Fall auf andere schließen
日语：一をもって三を知る（いちをもってさんをしる）
葡萄牙语：inferir conclusões por analogia
意大利语：trarre conclusioni per analogia
阿拉伯语：الاستقراء على الحالات الأخرى من مثال واحد
印地语：एक उदाहरण से अन्य मामलों के बारे में निष्कर्ष निकालना
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